因为大脑处于最灵活的阶段，幼儿特别适合学习语言。成年人学习一门语言，会侧重于学习语法规则并加以练习，但幼儿可以轻松地吸收一门语言的声音、结构和语调模式以及语法规则。
品特博士 (Dr Annamaria Pinter) 将双语能力定义为“……掌握或能够使用两种语言，并具备英语母语人士的流利特征”。这个定义构成了哈罗小狮核心教学愿景的重要组成部分。
哈罗小狮认真借鉴了双语早教领域的研究证据，研发出专业的教学法，确保儿童在习得英语的同时，汉语作为其母语的习得和必要发展也会平衡发展。而所谓“平衡发展”的双语能力， 意味着我们确保孩子们在老师的帮助辅导下，能够做好熟练运用两种语言的充分准备，不仅能将双语能力用于知识和技能的学习，还可以运用双语能力进行社交互动及恰当的自我表达。
哈罗小狮独具特色的双语课程体系是精心设计研发而成，旨在促进和鼓励孩子们掌握熟练运用汉语和英语两种语言知识学习和技能的能力。在课堂上，我们会避免通过翻译的方式来辅助孩子们学习双语技能。我们主张，在课堂上，中英文的学习应该是同时发生而并行不悖，因为只有这样才能真正培养孩子们的双语运用能力。我们的双语教学团队，会一起为孩子们规划日常课程，确保帮助和辅导每个孩子能够按照自己的语言发展进度，循序渐进真正掌握两种语言。
对于小小班和小班的孩子来说，中文母语老师在课堂上扮演着更重要的角色，帮助孩子们在汉语词汇和表达方面打下坚实基础。同时，英语为母语的老师将通过简单的动作押韵、歌曲和游戏以及简单的短语来帮助孩子们认知和接触英语语言。
随着孩子们升入中班和大班，他们将逐渐转向在课堂上均衡使用中英文两种语言。在课堂上，由成人来引导孩子们学习语言，无论是全班一起上课，还是分小组上课，在整个学习过程中，中英文的学习比重都将得到更平衡的分配。而随着孩子们对语言的理解能力、词汇量和自信心的进一步提高，他们也将被引导在沟通中更多使用英文作为回应语言。
除了发展孩子们的双语能力，哈罗小狮的教学法还倡导培养 “国际化思维”的原则。通过共同熟知本地和国家的节日，以及了解这些节日背后传承的习俗、传统和历史的丰富学习机会，孩子们将得以培养自己对本土文化认同的强烈意识。由此，老师会进一步帮助和辅导孩子们广泛了解和欣赏地球村的多元化特征，从而帮助他们理解和尊重不同的文化习俗和传统。而这一切，都可以使我们的学生，不断扩大自己对全球化的认知，并为此做好生活和沟通能力的有效准备。
